ONA TILINI O'QITISHDA "LEARNING BY DOING" USULINING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

Ushbu maqolada ona tilini o'qitishda "Learning by Doing" (amaliyot orqali o'rganish) usulining nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Maqola zamonaviy pedagogik yondashuvlar kontekstida amaliy faoliyat orqali til o'rganish metodikasining asosiy tamoyillari, nazariy bazasi va ona tili ta'limida qo'llanish imkoniyatlarini ko'rib chiqadi. Tadqiqotda Jon Dyuining pragmatik pedagogikasi, konstruktivistik ta'lim nazariyasi va kommunikativ yondashuv asosida "Learning by Doing" usulining ona tili darslarida samaradorligini oshirish mexanizmlari ochib beriladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, "Learning by Doing" usuli o'quvchilarning nutqiy kompetensiyasini rivojlantirishda, tanqidiy fikrlashni shakllantirishda va tilni jonli muloqot vositasi sifatida o'zlashtirishda muhim ahamiyatga ega.