La robótica como innovación tecnológica de enseñanza: hacia una formación sostenible en la educación universitaria

El estudio analizó la integración de la robótica como innovación tecnológica de enseñanza orientada a fortalecer la formación sostenible en la educación superior. Su objetivo fue comprender su aporte al desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y sociales, así como a la transformación pedagógica alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en educación, innovación y cooperación institucional. La investigación se basó en una revisión sistemática de literatura académica de artículos científicos e informes técnicos publicados entre 2010 y 2025. Los resultados evidenciaron que la robótica promueve el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, fortaleciendo los procesos formativos vinculados al uso pedagógico de la tecnología. No obstante, se identificaron desafíos relacionados con la formación docente, la brecha de acceso tecnológico y la necesidad de políticas institucionales sostenibles. Se concluye que la robótica constituye un recurso estratégico para impulsar la innovación educativa y el desarrollo sostenible en la universidad.