“双减”政策背景下小学数学分层作业存在的问题及优化策略
Abstract
“双减”政策明确提出鼓励布置分层作业。研究以“双减”政策为研究背景，以小学数学为研究对象，利用问卷调查、访谈等方法梳理当前小学数学分层作业设计与实施中存在着内容单一、层级性不清晰等问题，并以此为基础结合小学数学教学需求，提出优化分层作业设计与实施的相关策略。
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- 中国现代教育学报
- Volume
- 2
- Issue
- 1
- Pages
- 37–41
- Publication date
- 6 January 2026