BO‘LAJAK MUHANDISLARGA “ATOM MODELLARI TARIXI”GA OID NOSTANDART TOPSHIRIQLARNI INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA O‘RGATISH METODIKASI

Ushbu maqola bo‘lajak muhandislarga “Atom modellar tarixi”ga oid nostandart topshiriqlarni integrativ yondashuv asosida o‘rgatish orqali rejalashtirish va bajarish algoritmlarini shakllantirish borasidagi imkoniyatlarni o‘rganadi. Talabalarning turli bilim sohalarini va o‘z domeniga moslashtirib murakkab muammolarni hal qilishga yo‘naltirilgan ijodiy va komunikativ faoliyatini rivojlantirish, ularda algoritmik fikrlash hamda rejalashtirish ko‘nikmalarini mustahkamlash. Nostandart topshiriqlarni ishlab chiqish, guruhda sinovdan o‘tkazish va o‘quv jarayonining natijalarini sifatli (intervyular, refleksiya) hamda kvantitativ (baholash ro‘yxatlari, muvaffiyat ko‘rsatkichlari) usullar bilan baholash. Natijalarda integrativ ta’lim muhitida bo‘lajak muhandislar ko‘proq ijodiy rejalashtirish, moslashuvchan yechimlar topish, hamda bajarish uchun kerakli bosqichlarni belgilash kabi kompetensiyalari shakllanishi ko‘rsatildi.