EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CLIMÁTICA E SUSTENTABILIDADE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA IJERRS

Este artigo objetiva analisar a produção científica relacionada à Educação Ambiental, Educação Ambiental Climática e sustentabilidade nos artigos publicados pela International Journal of Environmental Resilience Research and Science (IJERRS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, desenvolvida por meio de revisão integrativa da literatura. A estratégia metodológica fundamentou-se em pesquisa bibliográfica e documental, percorrendo as etapas de coleta, seleção, categorização e análise crítica do corpus textual. Foram analisados 32 artigos que compuseram a amostra final, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão com base na relevância e adequação à temática proposta. Os resultados revelam forte convergência entre Educação Ambiental, sustentabilidade, justiça socioambiental, políticas públicas, mudanças climáticas e formação cidadã, evidenciando a predominância da Educação Ambiental Crítica como principal referencial teórico. A análise documental demonstrou que a dimensão climática vem ganhando destaque nas discussões contemporâneas da revista, especialmente em estudos voltados à resiliência climática, ciência cidadã, participação comunitária e metodologias interdisciplinares, embora ainda prevaleçam pesquisas direcionadas à sustentabilidade, práticas escolares e gestão ambiental. Conclui-se que a IJERRS se consolida como importante espaço de produção e difusão científica sobre Educação Ambiental, contribuindo para o fortalecimento de abordagens críticas, interdisciplinares e transformadoras voltadas ao enfrentamento das crises socioambientais contemporâneas.