تأثير الالعاب التمهيدية في بعض الإدراكات الحس-حركية وتعلم مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للتلاميذ

هدف البحث الى اعداد برنامج بالألعاب التمهيدية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، فضلاً عن التعرف على تأثير برنامج بالألعاب التمهيدية في تنمية أهم الإدراكات الحس-حركية وتعلم المهارتين قيد البحث وكذلك التعرف على الافضلية في التأثير بين مجموعتي البحث (الضابطة، التجريبية) في تنمية اهم الإدراكات الحس- حركية وتعلم المهارتين بكرة القدم للتلاميذ. استعمل الباحثون المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتين المتكافئتين) ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمة طبيعة البحث وقد حدد مجتمع البحث بتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة النصر الابتدائية للبنين محافظة بابل ناحية ابي غرق، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وبأسلوب القرعة وبواقع (40) تلميذاً مقسمين الى مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، اذ تدرس المجموعة التجريبية بأسلوب الالعاب التمهيدية والمتمثلة بشعبة (ب) والبالغ عددهم (20) تلميذاً بينما استخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب المتبع من قبل المعلم والمتمثلة بشعبة (أ) والبالغ عددهم (20) تلميذاً، وتم اجراء التجانس لعينة البحث وتكافؤ مجموعتين البحث (التجريبية، الضابطة) في متغيرات التابعة للبحث. تم تنفيذ مفردات برنامج بالألعاب التمهيدية، التي طبقت ضمن الوحدات التعليمية لأفراد المجموعة التجريبية وقد استغرقت مدة التنفيذ الكلي للوحدات التعليمية (6) اسابيع بواقع (2) وحدة في الاسبوع بمجموع اجمالي لعدد الوحدات التعليمية الكلية (12) وحدة، زمن الوحدة التعليمية هو (40) دقيقة، وبعد الانتهاء من هذه الوحدات تم اجراء الاختبارات البعدية وتم استعمال المعالجات الاحصائية المناسبة للوصول الى النتائج. وقد توصل الباحثون الى عدة استنتاجات منها التالي: أن استخدام البرنامج التعليمي بالألعاب التمهيدية له أثر واضح على الإدراكات الحس- حركية والمهارتين موضوع الدراسة. اما التوصيات التي اوصى بها الباحثون فهي: تطبيق الدراسة على مراحل دراسية اخرى وعلى رياضات مختلفة لضرورة التنوع من حيث اسلوب وشكل الاداء وكذلك وضع التلاميذ في مواقف لعب تنافسية، وكذلك العناية والاهتمام بالألعاب التمهيدية في دروس التربية الرياضية لما لها من تأثيرات ايجابية مختلفة في تطور مستوى الاداء .