Literasi Digital Dalam Desain Pembelajaran Memproduksi Teks Prosedur yang Kreatif dan Bertanggung Jawab di Kalangan Siswa Smp (Mengkaitkan Teori Literasi Digital dengan Pembelajaran Menulis)

Di era transformasi digital, pembelajaran menulis teks prosedur di SMP sering monoton dan kurang mengintegrasikan literasi digital, menyebabkan siswa rentan terhadap misinformasi serta kurang kreatif dalam produksi konten bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan literasi digital dalam desain pembelajaran menulis teks prosedur kreatif dan bertanggung jawab bagi siswa SMP. Jenis penelitian adalah studi literatur kualitatif eksploratif-sintetik. Populasi mencakup literatur relevan di Google Scholar, Scopus, dan SINTA (2021-2025), dengan sampel purposive 20-25 artikel inti. Instrumen berupa lembar analisis dokumen, teknik analisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta sintesis tematik. Hasil menunjukkan integrasi literasi digital melalui Integrative Writing Model (IWM) dan proyek digital seperti TikTok edukatif meningkatkan kreativitas, berpikir kritis, dan etika siswa. Kesimpulan menyatakan pendekatan ini membentuk warga digital bertanggung jawab, dengan saran uji empiris lanjutan.