Kajian Literatur: Penguatan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Kerusakan lingkungan yang semakin meningkat menuntut pentingnya pembentukan karakter peduli lingkungan sejak usia sekolah dasar. Kajian ini bertujuan menganalisis dan mensintesis penelitian-penelitian mengenai penguatan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap artikel nasional dan internasional periode 2018–2024 dengan fokus pada konsep karakter peduli lingkungan, peran pembelajaran IPA, model pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA efektif dalam menumbuhkan kepedulian lingkungan melalui penerapan model Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Inquiry, STEM, CTL, serta pembelajaran berbasis lingkungan dan pengalaman langsung. Faktor pendukung utama meliputi kompetensi guru, budaya sekolah, program Adiwiyata, media pembelajaran, dan integrasi kearifan lokal serta nilai keagamaan. Adapun hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu, sarana sekolah, kapasitas guru, kurangnya konsistensi kebijakan, dan minimnya dukungan keluarga. Kajian ini menegaskan bahwa pembelajaran IPA memiliki potensi strategis dalam membentuk karakter peduli lingkungan secara berkelanjutan apabila didukung oleh strategi pembelajaran yang relevan serta lingkungan pendidikan yang holistik.