Arsip Implementasi Model Deep Learning Melalui Kegiatan Eksperimen dalam Pembelajaran IPAS serta Implikasinya terhadap Literasi Sains dan Konsentrasi Siswa Kelas IV di SDN Pondok Bambu 02 Jakarta Timur

Munculnya berbagai kendala dalam edukasi IPAS di jenjang pendidikan dasar, terutama mengenai minimnya fokus serta daya tangkap murid terhadap materi ilmiah, menjadi pemicu utama dilaksanakannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran deep learning melalui aktivitas dalam pembelajaran IPAS serta dampaknya terhadap pemahaman sains dan konsentrasi siswa kelas IV. Dengan menggunakan metodologi kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui teknik wawancara serta telaah dokumen terhadap guru dan aktivitas belajar di SDN Pondok Bambu 02 Jakarta Timur. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa penerapan model deep learning melalui kegiatan eksperimen dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, membantu mereka memahami konsep IPAS secara lebih mendalam, serta menunjukkan implikasi positif terhadap literasi sains dan konsentrasi siswa selama pembelajaran. Meski begitu, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan seperti perbedaan kemampuan siswa, terbatasnya waktu belajar, dan tantangan dalam mempertahankan fokus siswa secara berkelanjutan. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran yang lebih fleksibel dan diferensiatif agar pelaksanaan model deep learning dalam pembelajaran IPAS dapat berjalan lebih efektif.