Déperdition dans l'enseignement supérieur au Maroc : Analyse des profils et des trajectoires

Dans un monde marqué par une compétitivité croissante, le profil des diplômés constitue un enjeu stratégique majeur pour les systèmes éducatifs et les économies nationales. La qualité de la formation et l’adéquation des compétences aux exigences du marché du travail sont désormais au cœur des préoccupations des décideurs publics. Parallèlement, le phénomène de la déperdition scolaire et universitaire demeure un défi persistant. Il représente non seulement une perte en termes de ressources humaines, mais également un coût financier considérable pour l’État et la société. Face à cette problématique, de nombreuses recherches scientifiques se sont attachées à identifier les déterminants, les manifestations et les conséquences de la déperdition. Toutefois, les approches adoptées varient selon les cadres théoriques mobilisés et les contextes étudiés. Ce travail vise ainsi à proposer une analyse approfondie de la littérature théorique et empirique relative à ce phénomène. L’objectif est de synthétiser les principaux apports existants, d’identifier les convergences et divergences entre les études, et de mettre en évidence les pistes explicatives susceptibles d’éclairer davantage la compréhension de la déperdition dans un environnement éducatif en mutation.