A telenfermagem como estratégia no cuidado intensivo ao paciente com hematoma subdural agudo traumático: relato de experiência

Introdução O cuidado de enfermagem em Unidades de Cuidados Intensivos envolve desafios que demandam preparação técnico-científica, tomada de decisão ágil e atuação multiprofissional. Diante da complexidade clínica dos pacientes, como os diagnósticados com hematoma subdural agudo traumático. O enfermeiro assume papel central na vigilância contínua e na implementação de intervenções baseadas em evidências. Objetivo Relatar a experiência de estudantes de enfermagem durante aulas práticas em uma unidade de cuidados intensivos que adota a telenfermagem como estratégia de apoio assistencial a um paciente com diagnóstico de hematoma subdural agudo traumático. Métodos Trata-se de um relato de experiência, realizado em março de 2025, em um hospital público de referência em trauma, no interior da Paraíba, Brasil. A vivência ocorreu mediante articulação interestadual voltada à qualificação do processo de cuidado entre duas instituições hospitalares situadas em diferentes regiões do país. Foi implementado o serviço de telenfermagem, objetivando promover discussões clínicas remotas por meio da apresentação de caso, viabilizando a análise compartilhada do estado de saúde do paciente e a proposição conjunta de intervenções de enfermagem voltadas à qualificação da assistência prestada. Resultados Os estudantes tiveram a oportunidade de participar ativamente da sessão de telenfermagem, apresentando o caso clínico ao discutir aspectos relevantes da assistência com a enfermeira na videoconferência. A participação ativa dos discentes em uma prática mediada pela telenfermagem, evidenciou o potencial dessa ferramenta tanto como suporte à tomada de decisão em contextos clínicos complexos quanto como recurso pedagógico no processo de formação em enfermagem. Conclusão A telenfermagem, ao ser utilizada como ferramenta de apoio à decisão clínica e de estratégia pedagógica, demonstrou potencial para integrar teoria e prática de forma dinâmica. Tal vivência possibilitou aos estudantes reconhecer a relevância desta tecnologia como instrumento do cuidado e de ampliação do alcance da assistência, especialmente em contextos de alta complexidade.