Sexismo en profesoras universitarias ecuatorianas en carreras de ingeniería

La mujer ha sido relegada durante siglos a ocupar un rol secundario al del hombre respecto al trabajo fuera del hogar. Sin embargo, aunque en las últimas décadas ha habido una mejoría en este ámbito con una mayor participación en el terreno educativo y profesional, todavía las mujeres sufren múltiples problemas para acceder y lograr el éxito laboral. Así, el objetivo de esta investigación fue analizar las dificultades que numerosas profesoras de universidad han tenido a lo largo de los años para llegar a conseguir su puesto de docente en carreras universitarias típicamente asociadas y dirigidas por hombres, como son los estudios en las diversas ingenierías y carreras técnicas. 2 Para ello, se realizó una entrevista semiestructurada a 16 mujeres docentes en este tipo de estudios de la Universidad Técnica de Ambato, en el centro de la sierra ecuatoriana. Los ítems y preguntas abiertas trataban el tema principal del desarrollo profesional y conciliación familiar de estas docentes. Los resultados mostraron que ellas sufrieron de discriminación y prejuicios, a la vez que se enfrentaron a techos de cristal y suelos pegajosos que las impidieron evolucionar en esas áreas. Además, sobre la conciliación familiar, la mujer sigue realizando doble trabajo, pues su rol de cuidadora apenas ha cambiado. Se concluye que deben tomarse medidas de manera incipiente para que el género femenino pueda dedicarse a la docencia universitaria sin discriminación y mediante políticas de igualdad tanto laborales como de conciliación familiar.