The Effects of Flipped Learning on On-Campus Clinical Practice Education in Nursing Students: The Mediating Effect of Major Satisfaction
Abstract
본 연구는 플립러닝 기반 교내실습을 경험한 간호대학생을 대상으로 학업적 자기효능감과 실습 만족도가 학업성취도에 미치는 영향과 전공만족도의 매개효과를 검증하기 위해 수행된 서술적 조사연구이다. G시 K대학교 2학년 129명을 대상으로 구조화된 설문을 실시하고 기술통계, Pearson 상관분석, 위계적 회귀분석, Sobel test로 분석하였다. 분석 결과 네 변수는 모두 중상 수준이었으며 유의한 정적 상관을 보였다. 학업적 자기효능감은 전공만족도의 부분매개를 통해 학업성취도에 영향을 미쳤고, 실습만족도는 전공만족도를 통한 완전매개 효과만 나타났다. 이는 플립러닝 실습경험이 전공 의미화와 학업성과 향상에 기여함을 보여주며, 향후 다기관·종단 연구와 전공정체성·학습동기 등을 포함한 모형 확장이 요구된다.
Fields of Study & Subjects
Healthcare Education and Workforce Issues
Innovative Teaching Methods
Innovations in Medical Education
Publication details
- Journal / source
- Journal of the Korea Society of Computer and Information
- Volume
- 31
- Issue
- 1
- Pages
- 239–248
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- EN