PENGARUH PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI DAN DISIPLIN SANTRI DI PONDOK PESANTREN KAMPAR UTARA

Pendidikan menjadi suatu kewajiban bagi setiap individu. Keberhasilan pendidikan pada suatu negara dapat dibuktikan dengan lahirnya generasi-generasi muda penerus bangsa yang cerdas dan berkarakter. Permasalahan kemerosotan moral dan akhlak menjadi isu penting di Indonesia, menyoroti kesulitan dalam pembiasaan pengamalan nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Pondok Pesantren (Ponpes) sebagai lembaga pendidikan Islam diharapkan berperan besar dalam menciptakan generasi muda yang berkarakter, di mana karakter disiplin dan mandiri merupakan salah satu bentuk Akhlaq kharimah (akhlak mulia) yang ditanamkan. Tujuan penelitian ini untuk menguji dan menganalisis pengaruh Pendidikan Pondok Pesantren (Variabel X) terhadap Karakter Mandiri Santri (Variabel Y1) dan Karakter Disiplin Santri (Variabel Y2) secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengambilan data dilakukan melalui penyebaran angket (kuesioner) di Pondok Pesantren Darul Fatah Sendayan Kampar Utara. Analisis data dalam penelitian ini mulai dari uji prasyarat (uji normalitas, linieritas, dan multikolinieritas) dan uji hepotesis (uji T, uji F) dan analisis koefisiensi diterminasi. Hasil penelitian ini 1) Pendidikan Pondok Pesantren berpengaruh secara signifikan terhadap Karakter Mandiri Santri, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0.000 < 0,05. Demikian pula, Pendidikan Pondok Pesantren berpengaruh secara signifikan terhadap Karakter Disiplin Santri, dengan nilai signifikansi 0.000 < 0,05. 2) Pendidikan Pondok Pesantren secara simultan (bersama-sama) berpengaruh signifikan terhadap pembentukan Karakter Mandiri dan Disiplin Santri, dengan nilai signifikansi 0.000 < 0,05. 3) Nilai Koefisien Determinasi (R Square) adalah sebesar 0,538 atau 53,8%. Angka ini menunjukkan bahwa variabel Pendidikan Pondok Pesantren memberikan kontribusi sebesar 53,8% dalam memengaruhi pembentukan kedua karakter tersebut, yang termasuk dalam kategori pengaruh cukup kuat. Kesimpulan Kesimpulan: Pendidikan Pondok Pesantren, yang menekankan pada pengajaran adab dan menggunakan konsep seperti At-Tarbiyah bil’adah (pembiasaan) dan At-Tarbiyah bil qudwah (keteladanan), terbukti efektif dan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan karakter mandiri dan disiplin santri di Pondok Pesantren Darul Fatah Sendayan Kampar Utara.