PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL BUKHARI PEKANBARU

"ABSTRAK Dewi Wulandari (2025): Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru. Tujuan penlitian ini adalah untuk mengetahui adalah:1) Aspek-aspek yang di observasi oleh Kepala Madrasah Dalam meningkat kan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru; 2) Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Dalam meningkat kan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru; 3) Faktor pendukung dan penghambat dan penghambat Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Dalam meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru. Jenis ini adalah penelitian kualitatif. Imforman penelitian berjumlah 4 orang. Teknik pengmupulan data penelitian ini menggunakan wawancara, Observasi, dan dokumentasi angket sedangkan teknik analisis data yang digunakan reduksi data, Penyajian data dan Verifikasi (Menarik Kesimpulan), Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; Aspek-aspek yang di observasi oleh Kepala Madrasah Dalam meningkat kan Kinerja Guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru bahwa kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru melaksanakan supervisi dengan memperhatikan lima aspek utama dalam peningkatan kinerja guru, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru, bahwa supervisi yang dilakukan kepala madrasah tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan pengawasan administratif, tetapi juga menjadi sarana pembinaan dan pengembangan profesional guru. Pelaksanaan supervisi dilakukan secara terencana, terstruktur, dan berkesinambungan melalui tahapan perencanaan supervisi, pelaksanaan observasi di kelas, pembinaan individual maupun kelompok, serta tindak lanjut hasil supervisi dalam bentuk refleksi dan evaluasi bersama. Faktor pendukung dan penghambat dan penghambat Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru, bahwa dalam pelaksanaannya, terdapat sejumlah faktor pendukung yang memperkuat efektivitas supervisi kepala madrasah yaitu kompetensi dan kepemimpinan kepala madrasah yang baik, kerjasama dan hubungan harmonis antara kepala madrasah, komitmen dan tanggung jawab guru terhadap profesinya dan ketersediaan sarana dan prasarana madrasah yang memadai. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan adanya beberapa faktor penghambat yang memengaruhi optimalisasi pelaksanaan supervisi, keterbatasan waktu kepala madrasah, guru yang belum memahami pentingnya supervisi dan rendahnya penguasaan teknologi pembelajaran pada sebagian guru. Kata kunci : Pelaksanaan, Supervisi Kepala Madrasah, Kinerja Guru, Madrasah Ibtidaiyah Al Bukhari Pekanbaru"