Sistema tecnológico

Circuitos con LED en Protoboard: del encendido de un LED al control de tres LED Autor Nombre del alumno: ____________________ Grupo: __________ Materia: Taller de Ciencias Nivel: Bachillerato ⸻ Resumen En esta investigación se desarrollaron circuitos eléctricos básicos utilizando diodos emisores de luz (LED) montados en un protoboard. El trabajo inicia con el encendido de un solo LED, posteriormente se construye un circuito con dos LED y finalmente uno con tres LED, aplicando distintos procedimientos. El objetivo fue comprender el funcionamiento básico de los circuitos eléctricos, el uso correcto de resistencias y la distribución de corriente. Al finalizar, se comprobó que es posible controlar varios LED mediante pasos sencillos, fortaleciendo el aprendizaje práctico en electrónica básica. ⸻ Introducción Los circuitos eléctricos forman parte esencial de la vida cotidiana y del desarrollo tecnológico. En el Taller de Ciencias, el uso de componentes como los LED permite a los estudiantes comprender de manera práctica cómo fluye la corriente eléctrica. Este proyecto es importante porque introduce al alumno al uso del protoboard, las resistencias y las conexiones básicas, sentando las bases para proyectos electrónicos más complejos. Objetivo de la investigación: Aprender a construir circuitos eléctricos básicos en un protoboard, encendiendo uno, dos y tres LED mediante distintos pasos y configuraciones. ⸻ Planteamiento del problema ¿Cómo se puede encender uno, dos y tres LED en un protoboard utilizando diferentes conexiones y respetando el uso correcto de resistencias para evitar daños en los componentes? ⸻ Marco teórico Un LED (Light Emitting Diode) es un componente electrónico que emite luz cuando la corriente eléctrica fluye en la dirección correcta. Para su funcionamiento adecuado, es necesario el uso de una resistencia, la cual limita la corriente y evita que el LED se queme. El protoboard es una herramienta que permite armar circuitos sin necesidad de soldar, facilitando la experimentación y el aprendizaje. Los circuitos pueden conectarse de distintas formas, como en serie o paralelo, lo que afecta el comportamiento de los LED. ⸻ Metodología Tipo de investigación: Experimental. Materiales utilizados: • Protoboard • LED (3) • Resistencias • Cables • Fuente de alimentación o batería Procedimiento: 1. Encendido de un LED: Se conectó un LED al protoboard con una resistencia en serie y una fuente de alimentación, verificando la polaridad correcta. 2. Encendido de dos LED: Se agregó un segundo LED, conectándolo al circuito con su respectiva resistencia, observando el comportamiento de ambos. 3. Encendido de tres LED: Se incorporó un tercer LED utilizando una configuración diferente, comprobando que todos encendieran correctamente. La información se obtuvo mediante observación directa durante la experimentación. ⸻ Resultados Se logró encender correctamente: • Un LED con una conexión básica. • Dos LED manteniendo la intensidad adecuada. • Tres LED sin dañar los componentes. Durante la práctica se observó que el uso correcto de resistencias es fundamental para el funcionamiento del circuito y que una mala conexión impide el encendido de los LED. ⸻ Conclusiones Se aprendió a construir circuitos eléctricos básicos utilizando un protoboard y LED. El objetivo de la investigación se cumplió, ya que se comprendió cómo funcionan las conexiones eléctricas y la importancia de cada componente. Este proyecto permitió reforzar el aprendizaje práctico y despertó el interés por la electrónica básica. En mi opinión, este tipo de prácticas facilita la comprensión de temas teóricos vistos en clase. ⸻ Referencias • Libro de Taller de Ciencias, nivel bachillerato. • Apuntes de clase sobre circuitos eléctricos. • Manual básico de electrónica educativa.