PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF INDEPENDENT LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN HADIS DI SMPN 5 PEKANBARU

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Interaktif Independent Learning, untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas dari pengembangan e-modul interaktif independent learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Al-Qur`an Hadis di SMPN 5 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang peneliti gunakan adalah model pengembangan 4D. Tahapan penelitian menggunakan model 4D ini adalah Define, Design, Development, dan Dissemination. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini adalah E-Modul Interaktif Independent Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Al-Qur`an Hadis. Validasi produk dilakukan oleh oleh 4 orang validator, seperti pada tabel 4.6, Dari aspek-aspek yang dinilai dapat rata-rata nilai pada aspek kelayakan isi dalam e-modul interaktif 89,16%, aspek kelayakan penyajian dalam e-modul interaktif 93,57%, aspek penilaian bahasa dalam e-modul interaktif 91,25%. Sedangkan uji coba oleh 27 orang siswa kelas VII.6 SMP Negeri 5 Pekanbaru terhadap E-Modul Interaktif yang digunakan selama pembelajaran adalah praktis dengan rata-rata 82,27%. Dari aspek-aspek yang dinilai dapat rata-rata nilai pada aspek tampilan dalam e-modul interaktif 81,85%, aspek penyajian materi dalam e-modul interaktif 82,03%, manfaat dalam e-modul interaktif 82,27% Hal ini berarti bahwa pada umumnya siswa memberikan apresiasi yang baik dalam penggunaan E- Modul Interaktif ini dalam proses pembelajaran. Efektivitas produk dapat dilihat dari hasil tes kemampuan belajar peserta didik pada saat mengejakan kuis e- modul, hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa mendapatkan hasil evaluasi dari 27 orang siswa, 6 orang siswa menjawab soal dengan nilai 100 dengan kategori tinggi, 8 orang siswa menjawab soal dengan nilai 90 dengan kategoti tinggi, 12 siswa mendapat nilai 80 dengan kategori sedang, dan 1 siswa mendapat nilai 70 dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa sebanyak 14 siswa mendapat nilai tinggi dan 13 siswa mendapat nilai sedang, maka dapat dikatakan e-modul tersebut layak dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran