ANALISIS KETERAMPILAN BERARGUMENTASI ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS X MIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI 3 TANJUNGPINANG

Analisis keterampilan berargumentasi ilmiah peserta didik perlu untuk dikembangkan. Hal ini bertujuan agar peserta didik mampu untuk menyampaikan argumentasi yang sesuai dengan kajian ilmiah serta konsep dari materi yang menjadi pembahasan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap keterampilan berargumentasi ilmiah peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024. Di SMA Negeri 3 Tanjung Pinang dengan materi pokok stuktur atom. Jenis penelitian ini yaitu jenis Mix-Method dengan menggunakan Explanatory Mixed Method Design atau (Desain Sequential Explanatory). Sampel yang digunakan yaitu kelas X MIA 3. Pengambilan sampel penelitian berdasarkan teknik Purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal essay Pre-test dan post-test dan lembar observasi. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai signifikan sebesar 0,00 (0,00