PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) DI SMA/MA

Penelitian ini didasarkan pada upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan bahan ajar yang diharapkan mampu memfasilitasi kebutuhan peserta didik khususnya kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) di SMA/MA yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Developmentation, Implementasi, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Objek pada penelitian ini adalah LKPD berbasis CTL Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik angket dan soal tes. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi instrumen penelitian, lembar validasi untuk ahli produk, lembar angket respon siswa dan soal posttest komunikasi matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD berbasis CTL Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis pada materi SPLTV tergolong dalam kategori sangat valid. (2) LKPD berbasis CTL Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis pada materi SPLTV tergolong dalam kategori sangat praktis. (3) LKPD berbasis CTL Untuk Memfasilitasi Kemampuan Kemampuan Komunikasi Matematis pada materi SPLTV tergolong dalam kategori sangat efektif karena terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Impilikasi dari hasil penelitian yang menyatakan LKPD valid, praktis, dan efektif, maka LKPD yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar yang mendukung proses pembelajaran matematika di sekolah. Kata Kunci: Contextual Teaching And Learning, Komunikasi Matematis, LKPD, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel