PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS

Isma Astuti (2025) : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk memfasilitasi kemampuan represenrasi matematis peserta didik pada materi teorema pythagoras. Penelitian pengembangan Research and Development (R&D) ini menggunakan model ADDIE, yang memiliki lima tahap diantaranya Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan di SMP negeri 23 Pekanbaru dengan subjek penelitian melibatkan peserta didik kelas VIII dan objek penelitian berupa LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan representasi matematis peserta didik pada materi teorema pythagoras. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket dan tes, dengan instrumen berupa lembar validasi, angket uji validitas dan praktikalitas, serta soal tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan memanfaatkan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan uji validitas, LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid dengan persentase kevalidan sebesar 95%, untuk uji praktikalitas LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat praktis dengan persentase tingkat kepraktisan pada kelompok kecil sebesar 92% dan persentase pada kelompok besar sebesar 88,39%. Sementara itu untuk hasil uji efektivitas, diperoleh nilai