“Framtiden känns ljusare” - En kvalitativ intervjustudie om aktivitetsbalans hos studerande på allmän folkhögskolelinje i Skåne.

Bakgrund: Folkhögskolan är ett unikt nordiskt fenomen med stor möjlighet till anpassning av studierna. Studier i sig påverkar aktivitetsbalansen, vilken är upplevelsen av balans mellan måsten och meningsfulla aktiviteter. Folkhögskolestuderande är en underbeforskad grupp framförallt inom arbetsterapi. För att beskriva komplexiteten i aktivitetsbalans används aktivitetsvetenskapliga modeller. Syfte: Syftet är att undersöka den subjektiva upplevelsen av aktivitetsbalans, i relation till studier, hos studerande på allmän kurs på folkhögskola i Skåne. Metod: Metoden som användes var en semi-strukturerad intervjustudie. Totalt genomfördes sju intervjuer, både på plats i skolorna och digitalt. Båda författarna deltog vid samtliga intervjuer. Vid analys användes en kvalitativ innehållsanalys med induktiv ansats. Resultat: Tre huvudkategorier identifierades: omgivningens betydelse, faktorer hos individen som påverkar aktivitetsutförandet, samt betydelsen av meningsfulla aktiviteter. Vidare identifierades underkategorier relaterade till dessa. Resultatet visade att informanterna påverkas av boendesituationen samt att tidigare skolgång medfört bristande stöd som nu ges i folkhögskolekontexten vilket påverkat informanternas aktivitetsbalans positivt. Slutsats: Folkhögskolans unika pedagogik möjliggör positiv förändring. Den trygga miljön stöttar individers utveckling. Vikten av stöd från omgivningen gör att arbetsterapeutiska insatser skulle kunna stötta informanterna ytterligare till att uppleva aktivitetsbalans i vardagen. Studien visar att mer forskning behövs på ämnet och gruppen.