PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE)TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 7 MANDAU

Mutiara, (2025): Pengaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 7 Mandau Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA Negeri 7 Mandau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Teknik Pengambilan Sampel menggunakan Purposive Sampling dengan berjumlah 2 kelas yaitu kelas XI 4 sebagai kelas Eksperimen dan XI 6 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif, uji T-Test dan uji Effect size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 7 Mandau memiliki hasil uji-t kelas eksperimen pretest dan posttest yang menunjukkan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu 12,421 > 2,042. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata setelah pengujian output analisis ttest, diperoleh nilai thitung sebesar 12,421 yang mana lebih besar dari nilai ttabel yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. besar Pengaruh Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa memiliki nilai 2,47 termasuk kategori Strong Effect. Kata kunci : Model SSCS (Search, Solve, Create and Share), Kemampuan Berpikir Kritis