PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI MA DARUL QUR’AN

Novia Zulhaida Putri, (2025) :Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI MA Darul Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik Mind Mapping terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI MA Darul Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) model one group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di MA Darul Qur’an pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan jumlah sampel sebanyak 28 siswa kelas XI IPA. Data diperoleh melalui tes menulis cerpen (pretest dan posttest), lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa terhadap pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan menulis cerpen meningkat dari 60,85 pada pretest menjadi 71,37 pada posttest. Hasil uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan teknik Mind Mapping terhadap keterampilan menulis cerpen siswa. Nilai effect size sebesar 2,20 menunjukkan pengaruh sangat kuat. Dengan demikian, teknik Mind Mapping efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas, struktur berpikir, dan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis cerpen. Kata Kunci: Mind Mapping, Keterampilan Menulis, Cerpen