PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent posttest-only control group design . Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Pekanbaru, dengan menggunakan teknik Purposive Sampling maka diperoleh kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data yaitu soal tes kemampuan berfikir reflektif, lembar observasi, dan dokumen penting. Teknik analisis data menggunakan uji t . Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: terdapat pengaruh kemampuan berfikir reflektif siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Maka model pembelajaran Creative Problem Solving dapat digunakan untuk mempengaruhi kemampuan berfikir reflrktif siswa Kata kunci : Creative Problem Solving, Kemampuan Berfikir Reflektif