PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 42 PEKANBARU

ABSTRAK Sari Madani Rambe (2025): Perbandingan Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan Ekspositori Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 42 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Group Investigation dan Ekspositori terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 42 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain Nonequivalent Control Group Design, yang melibatkan delapan rombel kelas VIII sebagai sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh dengan total 290 siswa. Empat kelas ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang belajar dengan model Group Investigation, dan empat kelas lainnya sebagai kelompok kontrol yang belajar dengan model Ekspositori. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa 10 soal (5 pilihan ganda dan 5 uraian), observasi, serta dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan hasil Cronbach‘s Alpha sebesar 0,862 yang menunjukkan reliabilitas tinggi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Uji prasyarat meliputi uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji-t untuk membandingkan hasil pre-test dan post-test kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi pada kelompok yang menggunakan model Group Investigation dibandingkan dengan kelompok Ekspositori. Temuan ini membuktikan bahwa model Group Investigation lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif berbasis investigasi kelompok direkomendasikan untuk diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam rangka mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: Group Investigation, Ekspositori, kemampuan berpikir kritis, PAI, quasi experimenta