PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERINTEGRASI BUDAYA MELAYU RIAU UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP

ABSTRAK Siti Dahlia (2025): Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Terintegrasi Budaya Melayu Riau untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) terintegrasi Budaya Melayu Riau yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi teorema pythagoras. Penelitian dilakukan di SMP IT Darul Fiy Azkya. Subjek penelitian ini adalah validator ahli instrumen penelitian, validator ahli materi dan teknologi dan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen serta kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Objek penelitian adalah LKPD matematika berbasis model Contextual Teaching and Learning (CTL) terintegrasi Budaya Melayu Riau. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan tes soal. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas LKPD matematika dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan tergolong dengan kategori sangat valid (90,67%) dan sangat praktis untuk uji kelompok kecil (87%) dan untuk kelompok besar (92,13%). Sedangkan berdasarkan hasil uji maan whitney u diperoleh