PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM BASED PROJECT TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 PEKANBARU

x ABSTRAK Muzda Khoirani, (2025) : Pengaruh Model Pembelajaran Team Based Project Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Di SMAN 4 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Based Project terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada materi peta mata pelajaran geografi di SMAN 4 Pekanbaru. . Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 4 Pekanbaru dengan sampel kelas X3 sebagai kelas eksperimendan X10 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pretest Kelas eksperimen yaitu sebesar 56,14 dan hasil posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 81,43. Sedangkan Hasil pretest kelas kontrol mendapatkan nilai rata rata sebesar 59,39 dan hasil posttest kelas kontrol mendapat nilai rata rata 61,02. Selain itu pada pengujian t test menunjukkan nilai sig. (2 tailed) pada pada kelas eksperimen yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak dari hasil tersebut dapat dijelaskan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajran Team Based Project Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Peta di SMAN 4 Pekanbaru. Berdasarkan uji perbedaan (N Gain) menunjukkan bahwa rata rata N Gain skor untuk kelas eksperimen model pembelajaran Team Based Project adalah 57,04% termasuk kategori sedang. Dengan skor minimal 17,65% dan skor maksimal sebesar 83,33%. Sedangkan rata rata N Gain skor untuk kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 0,02% termasuk kategori rendah. Dengan skor minimal 37,93% dan skor maksimal sebesar 32,65%. Kata Kunci: Team Base Project, Kerampilan Kolaborasi