TITA1

Este proyecto tiene como objetivo promover la autoestima de los adolescentes al implementar estrategias para la autorregulación digital, el fortalecimiento de la cohesión familiar y lograr que exista una reflexión crítica sobre los estereotipos de belleza. El propósito de esta intervención es reducir el impacto negativo generado por el uso excesivo y sin conciencia de redes sociales, asimismo se busca favorecer un desarrollo personal saludable en adolescentes de un colegio público de Quito. Esta investigación tiene un diseño mixto enfocado en la investigación-acción, permitiendo así que se pueda reflexionar de manera continua y adaptarlo al contexto. El componente cualitativo emplea grupos focales para así poder explorar las distintas percepciones y experiencias de los participantes. Por otro lado, el componente cuantitativo tiene un diseño cuasiexperimental, utiliza pre, durante y post tests a través de la Escala de Autoestima de Rosenberg, que es un test estandarizado validado para la población ecuatoriana. La población de esta intervención son 821 estudiantes de bachillerato, de esta población se seleccionó una muestra de 56 estudiantes mediante el uso de un muestreo probabilístico estratificado. Los participantes se eligieron de manera aleatoria y son estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato, asegurando criterios de inclusión como la presencia de niveles bajos de autoestima y el consentimiento informado según la Escala de Autoestima de Rosenberg. El resultado esperado de la intervención es reducir significativamente la influencia de los estereotipos de belleza y lograr una reconstrucción cognitiva que permita una autoevaluación más realista. Igualmente, se busca consolidar el entorno familiar como un factor protector para los adolescentes, mediante una mejor comunicación y el apoyo emocional. Palabras clave: Autoestima, Adolescentes, Autorregulación digital, Cohesión familiar, Investigación-acción.