STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGONSTRUKSI RELIGIUSITAS SISWA DI MAN INSAN CENDEKIA SIAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengonstruksi religiusitas siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MAN Insan Cendekia Siak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, berlokasi di MAN Insan Cendekia Siak pada September–Oktober 2025, dengan informan penelitian empat guru PAI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisa menggunakan teknik analisa model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam mengonstruksi religiusitas siswa diwujudkan melalui perencanaan pembelajaran berbasis konstruktivisme, pelaksanaan pembelajaran aktif dan kontekstual, keteladanan, pembiasaan ibadah, serta pendekatan personal di kelas dan asrama. Guru memadukan metode keteladanan, dialog interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, tugas riset, pemanfaatan media teknologi seperti smarttelevision, serta praktik langsung ibadah menggunakan media konkret untuk mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik religius siswa. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, ketersediaan sarana-prasarana dan media praktik, iklim madrasah dan asrama yang religius, serta budaya literasi keislaman yang difasilitasi guru. Faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran, heterogenitas latar belakang dan kemampuan siswa, kejenuhan dan kelelahan pada jam-jam tertentu, serta tuntutan kurikulum yang padat. Kata Kunci : Strategi Guru PAI, Religiusitas, Konstruktivisme