PENGARUH INTERVENSI PENGASUHAN NUTRISI BERBASIS HEALTH BELIEF MODEL DAN DALE’S CONE OF EXPERIENCE TERHADAP PERILAKU PENCEGAHAN STUNTING PADA ANAK 6-24 BULAN

Authors: DIAN RAHMADHANI
Cited by: 0

Abstract

Latar Belakang: Stunting merupakan masalah gizi kronis pada balita yang berkaitan erat dengan praktik pengasuhan nutrisi ibu yang tidak optimal. Intervensi edukasi yang mengintegrasikan teori perilaku dan pengalaman belajar konkret sangat diperlukan untuk mendorong perubahan perilaku pengasuhan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intervensi pengasuhan nutrisi berbasis Health Belief Model (HBM) dan Cone of Experience Edgar Dale terhadap pengetahuan, sikap, dan tindakan ibu dalam pencegahan stunting. Metode: Penelitian quasi-experiment ini melibatkan 140 ibu dengan anak usia 6–24 bulan, yang terbagi merata ke dalam kelompok intervensi dan kontrol. Intervensi dilakukan dalam empat sesi menggunakan berbagai media edukatif dan demonstrasi praktik. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil: Analisis bivariat menunjukkan adanya pengaruh signifikan intervensi terhadap peningkatan pengetahuan dan tindakan ibu dengan nilai p = 0,001 (p < 0,05). Skor median pengetahuan meningkat dari 6,00 menjadi 9,00, dan skor tindakan meningkat dari 5,00 menjadi 7,00 pada kelompok intervensi. Namun, peningkatan sikap tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p > 0,05). Kesimpulan: Intervensi berbasis HBM dan pengalaman belajar Edgar Dale efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan tindakan nyata ibu untuk pencegahan stunting. Pendekatan integratif ini direkomendasikan untuk diterapkan di layanan kesehatan primer guna menekan prevalensi stunting secara berkelanjutan. Kata Kunci: Praktik Pengasuhan Nutrisi, edukasi gizi, stunting, Health Belief Model, Dale’s Cone of Experience Daftar Pustaka: 156 (2020–2025)

Fields of Study & Subjects

Public Health and Nutrition Child Nutrition and Water Access Maternal and Neonatal Healthcare

Publication details

Journal / source
Andalas University eThesis (Andalas University)
Publication date
15 January 2026
Language
ID
Document type
Thesis