KEMAMPUANGURUAKIDAHAKHLAKDALAMMENGELOLA KELAS DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FAJAR PEKANBARU

ABSTRAK Lidya Gemilang Sari (2025): Kemampuan Guru Akidah Akhlak dalam Mengelola Kelas di Madrasah Tsanawiyah Al-Fajar Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru Akidah Akhlak dalam mengelola kelas dan faktor-faktor yang mempengaruhinya di Madrasah Tsanawiyah Al-Fajar Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan utama penelitian ini adalah pengajar mata pelajaran Akidah Akhlak, dengan enam orang mahasiswa dan Wakil Kepala Bidang Kurikulum sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan semuanya digunakan dalam prosedur analisis data. Hasil penelitian keterampilan pengelolaan kelas guru pada mata pelajaran Aqidah Akhlak menunjukkan bahwa guru dapat menciptakan suasana kelas yang ideal, menertibkan perilaku siswa yang menyimpang, membangun disiplin kerja, dan menumbuhkan keharmonisan antara guru dan siswa. Faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam pengelolaan kelas antara lain faktor pendukung seperti pengalaman guru, guru mampu memahami karakter siswa, kerjasama guru dengan orang tua dan fasilitas sekolah. Faktor penghambatnya berasal dari internal siswa itu sendiri, seperti kurangnya motivasi dan kesadaran belajar siswa. Kata Kunci: Kemampuan Guru, Pengelolaan Kelas