PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari adversity quotient siswa di SMP Teknologi Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan desain factorial experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Teknologi Pekanbaru tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini dipilih dengan menggunakan cluster random sampling, terpilih kelas VII.1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes, angket, observasi dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar angket adversity quotient, lembar observasi, dan foto pelaksanaan kegiatan penelitian. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, 2) Terdapat pengaruh adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa 3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan model Realistic Mathematics Education (RME) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan matematis siswa ditinjau dari adversity quotient siswa SMP Teknologi Pekanbaru. Kata Kunci: Realistic Mathematics Education (RME), Kemampuan Pemacahan Masalah Matematis, Adversity Quotient