Развитие критического мышления у студентов в условиях инженерно-педагогического образования

Рассматривается критическое мышление как компонент надпредметных умений студента – будущего выпускника инженерно-педагогического факультета и будущего профессионала; подчеркивается актуальность развития критического мышления студентов в условиях цифровизации социума; анализируется историческая трансформация понятия «критическое мышление»; обобщаются методологические основы критического мышления человека в структуре его интеллекта; выявляются преимущества критического мышления в адаптационных процессах становления профессионала и перспективах его карьерного роста; анализируются международные нормативные документы, касающиеся развития критического мышления; формулируются методические рекомендации для развития критического мышления студентов; конкретизируются формы и методы развития критического мышления будущих инженеров-педагогов; излагаются уровни сформированности критического мышления у студентов (начальный, средний, высокий).