PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN PLANTED QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI SMAN 2 RUMBIO JAYA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi di SMAN 2 Rumbio Jaya. Strategi pembelajaran memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah Planted Question, yaitu strategi yang memberikan pertanyaan-pertanyaan yang ditanamkan sebelumnya untuk dijawab oleh siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Strategi ini bertujuan menciptakan suasana belajar aktif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Planted Question terhadap hasil belajar Ekonomi siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 2 Rumbio Jaya, dengan sampel kelas XI 1 sebagai kelas eksperimen dan XI 2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Perbedaan signifikan strategi Planted Question terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, strategi ini terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar Ekonomi. Kata Kunci: Hasil Belajar Ekonomi, Strategi Pembelajaran Planted Questions