PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PRESENTASI PENDIDIKAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 14 PEKANBARU

ABSTRAK Ghefira Farisa (2025): Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Presentasi Pendidikan Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran presentasi pendidikan berbasis canva pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah atas Negeri 14 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yaitu pada kelas XI 12 yang menggunakan media Video PPT Interaktif berbasis Canva dan kelas kontrol pada kelaa XI.9 yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil olahan analisis data yang diperoleh hasil uji t uji independent sample t- test sig t tabel sebesar 1,996 dengan df 67 sedangkan t hitung 7,907 maka disimpulkan t hitung > t tabel maka HO ditolak Ha diterima sehingga disimpulkan adanya perbedaan siginifikan dalam penerapan penggunaan media pembelajaran presentasi pendidikan interaktif berbasis canva pada kelas eksperimen. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran presentasi pendidikan berbasis Canva terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa mata mata pelajara ekonomi di SMA Negeri 14 Pekanbaru. Kata kunci: Media Pembelajaran digital, Presentasi Pendidikan Interaktif, Canva, Hasil Belajar, Pembelajaran Ekonomi