Цифровая трансформация инженерной подготовки

Статья предлагает модель цифровой трансформации инженерного образования с использованием генеративных ИИ и платформ машинного обучения. Разработана схема интеграции ИИ в лабораторные занятия: от выбора данных и обучения моделей до анализа результатов и презентации. Подход повышает мотивацию студентов через персонализацию заданий, формирует ключевые компетенции XXI века (цифровая грамотность, критическое мышление, командная работа, лидерство), трансформирует роль преподавателя в наставника. Внедрено этическое декларирование использования ИИ для академической честности. Модель масштабируема на другие кафедры с интеграцией в LMS БНТУ и соответствует стратегии цифровой трансформации образования Беларуси.