PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 14 PEKANBARU

ABSTRAK Fenika Efendi, (2025): Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh lingkungan belajar terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang beragama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru yang berjumlah 370 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sebanyak 79 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product moment. Hasil analisis data menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa nilai r hitung sebesar 0,638 lebih besar dari r tabel sebesar 0,221 pada taraf signifikansi 5%, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru. Berdasarkan hasil penelitian, pengaruh lingkungan belajar terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 40,7%, sedangkan sebesar 59,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Konsentrasi Belajar Siswa