PENGARUH PENGGUNAAN METODE PQRST (PREVIEW, QUESTION, READ, STATE AND TEST) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDIT AL-IZHAR SCHOOL KOTA PEKANBARU

Penelitian ini dilatarbelakangi belum optimalnya kemampuan membaca pemahaman siswa siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDIT AlIzhar School Kota Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Preview, Question, Read, State, and Test (PQRST) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDIT Al-Izhar School Kota Pekanbaru, dengan sampel kelas IV Al-Jazari sebagai kelas eksperimen dan kelas IV Al-Kindi sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes kemampuan membaca pemahaman melalui soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen sebesar 88,62, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 77,18. Uji independent sample test juga menunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan nilai