PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK KANAK BINA SAKAI BERSAMA DURI RIAU

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TAMAN KANAK KANAK BINA SAKAI BERSAMA DURI RIAU Najwa Fitria Amara Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Najwafitriaamara0537@gmail.com Abstrak Kemampuan berbahasa merupakan aspek perkembangan penting bagi anak usia prasekolah karena berperan dalam komunikasi, interaksi sosial, serta kesiapan belajar di lingkungan pendidikan formal. Namun, sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam penggunaan bahasa Indonesia, khususnya dalam penguasaan kosakata, pemahaman instruksi, serta kemampuan mengungkapkan gagasan secara lisan maupun tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap kemampuan bahasa anak usia prasekolah di Taman Kanak-Kanak Bina Sakai Bersama Duri Riau. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi experiment) dengan model nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 16 anak yang terdiri atas 8 anak pada kelompok eksperimen dan 8 anak pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan media animasi, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bahasa yang signifikan pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan media animasi. Hal ini membuktikan bahwa media animasi berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan bahasa anak usia prasekolah di Taman Kanak-Kanak Bina Sakai Bersama Duri Riau. Kata Kunci: Media Animasi, Kemampuan Bahasa, Anak Usia Prasekolah