STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT IN THE NINTH GRADE AT MTS PONDOK PESANTREN AT THOHIRIYAH SRIKAYANGAN

"ABSTRAK Tuti Handayani, (2026): Kendala Siswa dalam Menulis Deskriptif Teks di Kelas Sembilan MTS Pondok Pesantren Thohiriyah Srikayangan Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai siswa agar dapat menguasai Bahasa lnggris. Namun, banyak siswa SMP yang mengalami kesulitan dalam menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa kelas sembilan MTS Pondok Pesantren Thohiriyah Srikayangan. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes menulis. Sampel penelitian ini adalah seluruh populasi penelitian, yaitu siswa MTS Pondok Pesantren Thohiriyah Srikayangan yang berjumlah 20 siswa kelas tiga. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan skala Likert. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa menghadapi empat tantangan utama dalam menulis: ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan perubahan kata dari Bahasa Indonesia ke Bahasa lnggris. Meskipun proses pengajaran dan pembelajaran di kelas bahasa lnggris dinilai sedang, diperlukan upaya yang lebih intensif untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan meningkatkan menulis siswa."