PENGARUH PENERAPAN METODE UMMI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA PADA MATA PELAJARAN TAHSIN DI PONDOK PESANTREN ISLAMIC CENTRE AL-HIDAYAH KAMPAR

ABSTRAK Silvi Anggraini (2025) : Pengaruh Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa pada Mata Pelajaran Tahsin di Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan metode ummi terhadap kemampuan membaca Al-Qur‟an Siswa pada mata pelajaran tahsin di Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar. Penelitian Kuantitatif ini menggunakan desain quasi experimental design dengan bentuk the nonequivalent control group design. Adapun jumlah populasinya Adalah 50 siswa kelas VIII di Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar. Sampel yang diambil adalah seluruh dari populasi yaitu 30 siswa, dengan rincian 15 siswa dari kelas eksperimen dan 15 siswa dari kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunkan teknik uji “t”. Hasil uji “t” dengan niai sig 0,278 > 0,05, yang menunjukkan tidak ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca Al-Qur‟an Siswa pada mata pelajaran tahsin di Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar, maka Ha ditolak, dan Ho diterima, artinya tidak terdapat perbedaan hasil belajar Tahsin pada kelas control dan kelas ekperimen. Kata kunci: Metode Ummi, Kemampuan Membaca Al-Qur’an