Efektivitas Edukasi Berbasis Demonstrasi terhadap Pengetahuan dan Kesiapan Siswa dalam Melakukan Pertolongan Pertama pada Kecelakaan di SMAN 15 PADANG

Kecelakaan sering terjadi di lingkungan sekolah dan berpotensi menimbulkan cedera pada siswa yang memerlukan pertolongan pertama pada kecelakaan secara cepat dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas edukasi berbasis demonstrasi terhadap pengetahuan dan kesiapan siswa dalam melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan di SMAN 15 Padang. Penelitian ini menggunakan desain quasi experiment dengan pendekatan non-equivalent control group. Sebanyak 60 siswa dijadikan sampel, terdiri dari 30 siswa kelompok intervensi dan 30 siswa kelompok kontrol, dipilih melalui purposive sampling. Instrumen penelitian kuesioner pengetahuan Langi dan kuesioner kesiapan Sutanta. Kelompok intervensi diberikan edukasi berbasis demonstrasi sedangkan kelompok kontrol diberikan mini poster. Data dianalisis dengan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil Uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest pengetahuan serta kesiapan siswa pada kelompok intervensi (p < 0,05), dengan peningkatan median pengetahuan dari 8,50 pada pretest menjadi 10,00 pada posttest serta peningkatan mean kesiapan dari 54,40 pada pretest menjadi 64.50 pada posttest. Selain itu, hasil uji Mann-Whitney didapatkan perbedaan peningkatan pengetahuan dan kesiapan yang signifikan antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol (p < 0,05). Edukasi berbasis demonstrasi menunjukkan efektivitas terhadap pengetahuan dan kesiapan siswa dalam melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan, sehingga edukasi berbasis demonstrasi direkomendasikan sebagai bagian dari ekstrakurikuler sekolah.