Deliberate practice als universeller Schlüssel zur Expertise? : Eine systematische Literaturübersicht

Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern das Konzept der deliberate practice nach ERICSSON, KRAMPE & TESCH-RÖMER (1993) als Schlüssel zur Expertise in schlecht strukturierten Domänen gelten kann. Vielfach getestet wurde die Theorie in hochstrukturierten Bereichen, wie beispielsweise dem Schachspiel, der Musik oder dem Sport. Dabei handelt es sich um Domänen, in denen Erfolge sehr präzise messbar sind. Im Rahmen dieser Arbeit interessiert die Fragestellung, wie sich die Befundlage für schlecht strukturierte Domänen, wie beispielsweise die Pflege, das Projektmanagement oder den Lehrerberuf darstellt. Zur Beantwortung dieser Fragestellung wird eine systematische Literaturübersicht erstellt. Die 38 zur Analyse aufgenommenen Studien zeigen eine ausgeprägte Heterogenität, dies einerseits bezugnehmend auf die den Arbeiten zugrunde liegenden Definitionen von deliberate practice aber auch in Bezug auf die Struktur der untersuchten Problemstellungen, hinsichtlich der untersuchten Personengruppen und der Messmethoden, mit denen die Wirkung erhoben wurde. Aus der Analyse lässt sich keine eindeutige Antwort auf die Fragestellung ableiten; es lassen sich lediglich Tendenzen festmachen. So kommt die Arbeit einerseits zu dem Schluss, dass deliberate practice nach der ursprünglichen Definition von ERICSSON et al. (1993) kein Schlüssel zur Expertise in schlecht strukturierten Problembereichen sein kann, andererseits aber, dass die in den Befunden beschriebenen Übungsroutinen einen sehr wertvollen Beitrag zur Strukturierung der Problemstellungen leisten können und damit Entwicklungswege in schlecht strukturierten Fachbereichen und Problemstellungen ebnen können.