Being the Link Between Management and Staff: Middle Leadership in Everyday Preschool Practice : A Qualitative Study of Middle Leaders’ Experiences in Relation to Transformational Leadership

Syftet med studien är att undersöka hur mellanledare i förskolan uppfattar sitt ledarskap samt de krav som riktas mot dem från olika håll. Studien undersöker även hur de hanterar den komplexitet som formar uppdraget. Transformativt ledarskap används som teoretisk ram för att tolka hur relationer, motivation, tillit och reflektion kommer till uttryck i deras vardag. Insamlade empirin består av semistrukturerade intervjuer med tio mellanledare i fyra kommuner. Analysen genomfördes tematiskt med en kombinerad kodningsmetod. Resultaten visar att rollen beskrivs som en balansgång där mellanledare ständigt navigerar mellan ledningens krav och arbetslagens behov. De lyfter betydelsen av tillit, närvaro och små vardagliga handlingar för att skapa ett gott klimat och stödja kollegor. Samtidigt uttrycker flera informanter att de bär stort ansvar utan motsvarande inflytande över tid och resurser. Transformativa dimensioner syns i deras sätt att arbeta med engagemang, delaktighet och kollegialt lärande. Studien visar att mellanledare har en central, men också utmanade roll i förskolans organisation. Deras möjligheter att leda påverkas starkt av vilka förutsättningar som finns runt dem. Slutsatsen visar att rollen som mellanledare är komplex och att uppdraget påverkas av vilka förutsättningar som finns i organisationen.