“These are police boots, I know it!” : A qualitative study of children’s perceptions of how human and nonhuman actors influence their agency in preschool

Studiens syfte är att undersöka barns uppfattningar och erfarenheter av hur både mänskliga och ickemänskliga aktörer påverkar deras handlingsutrymme i förskolans inomhusmiljö. För att undersöka detta har vi använt en kvalitativ metod, där barnintervjuer utgjorde grunden för datainsamlingen. Den insamlade datan transkriberades och analyserades med hjälp av en fenomenografisk analysmodell. Det posthumanistiska perspektivet utgjorde studiens teoretiska utgångspunkt och användes för att förstå hur handlingsutrymmet påverkas av mänskliga och ickemänskliga aktörer i förskolans inomhusmiljö. Studiens resultat visar att barns handlingsutrymme påverkas av både mänskliga aktörer, såsom andra barn och pedagoger, och ickemänskliga aktörer som material, möbler och rummets organisering. Materialet kan vara både främjande och hindrande för lek, samtidigt som barnen utvecklar strategier för att skapa utrymme, undvika störningar och fortsätta sin lek. Det framträder även hur barns lek formas och påverkas av ett dynamiskt samspel där andra aktörer blir aktiva medskapare avhandlingsutrymmet. Slutsatserna betonar att barns uppfattningar och erfarenheter avhandlingsutrymmet i förskolans inomhusmiljö kopplas till att påverkas både av mänskliga och ickemänskliga aktörer. Materialet ses därför som betydelsefullt, eftersom det ingår i ett nätverk som påverkar bland annat barns intentioner och preferenser.