PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERMUATAN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE (SSI) TERINTERGRASI NILAI KEISLAMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

ABSTRAK Putrian Kapustari, (2025) : Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Bermuatan Socio-Scientific Issue (SSI) Terintegrasi Nilai Keislaman Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa Pada Materi Bumi Dan Tata Surya Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi bumi dan tata Surya melalui penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan modul SSI yang terintegrasi nilai keislaman. Metode penelitian yang diterapkan adalah true eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di Mts Al- Fajar yang mengikuti tahun pelajaran 2024-2025 berjumlah 161 yang terdiri dari 9 kelas. Penelitian ini menggunakan teknik random sample, sampel penelitian ini adalah kelas VIII B sebanyak 14 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebanyak 14 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan test, observasi dan dokumentasi. Analsisis data penelitian ini menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai t-hitung memiliki nilai lebih besar dari t-tabel (7.076 > 1.705). dan 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan antara siswa yang memperoleh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing bermuatan Socio Scientific Issue (SSI) terintergrasi nilai keislaman pada materi bumi dan tata surya. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Socio Scientific Issue (SSI) Terintegrasi Nilai Keislaman, Keterampilan Berpikir Siswa