Effective methods for a richer vocabulary : A systematic literature review on teaching vocabulary development for students with language disorders.

Studiens syfte är att sammanställa befintlig forskning om undervisningsmetoder som främjar ordförrådsutveckling hos lågstadieelever med språkstörning. Studien genomfördes som en systematisk litteraturöversikt och resulterade i nio inkluderade artiklar. Genom en innehållsanalys identifierades fem undervisningsmetoder och dessas effekt på kort och lång sikt på elevernas ordförrådsutveckling: interaktiv bokläsning, återkallningsmetod, explicit ordförrådsundervisning, semantisk-fonologisk metod och RVI-metod. Sammantaget visar undervisningsmetoderna till största del positiv effekt för ordförrådsutveckling hos elever med språkstörning. Däremot saknar majoriteten av undervisningsmetoderna belägg för hur den positiva effekten av undervisningen bibehålls långsiktigt.