FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI CIVIC EMPATHY PESERTA DIDIK DI SMA N 1 SUMBEREJO

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor yang paling dominan dalam memengaruhi civic empathy peserta didik di SMA Negeri 1 Sumberejo, baik yang berasal dari faktor internal maupun faktor eksternal. Penelitian ini berangkat dari asumsi bahwa civic empathy peserta didik berada pada tingkat tertentu yang dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan faktor eksternal dengan tingkat kontribusi yang berbeda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik analisis data berupa rumus distribusi frekuensi untuk mengukur pengaruh kecerdasan emosional, pengalaman pribadi, motivasi afiliasi, lingkungan keluarga, peran guru dan sekolah, serta teman sebaya terhadap civic empathy peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sumberejo dengan jumlah sampel sebanyak 118 responden dari total populasi 277 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh temuan bahwa seluruh faktor yang diteliti berkontribusi terhadap perkembangan civic empathy peserta didik, meskipun dengan tingkat pengaruh yang berbeda-beda. Faktor lingkungan keluarga tercatat sebagai faktor yang paling dominan dalam memengaruhi civic empathy peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa pembentukan civic empathy tidak terjadi secara spontan, melainkan merupakan hasil interaksi kompleks antara faktor internal dan faktor eksternal dalam proses perkembangan sosial peserta didik. Secara keseluruhan, faktor eksternal memiliki pengaruh yang lebih dominan dibandingkan faktor internal. Oleh karena itu, penguatan civic empathy peserta didik akan lebih efektif apabila dilakukan melalui sinergi antara peran sekolah dan keterlibatan aktif keluarga dalam menanamkan nilai-nilai empati, kepedulian sosial, dan tanggung jawab sebagai warga negara sejak dini. Kata Kunci: Civic Empathy, Peserta Didik, Faktor Internal, Faktor Eksternal, Sekolah.