PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan numerasi siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Adiluwih semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdistribusi atas tujuh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-D sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest-only control group design. Data penelitian berupa data kuantitatif kemampuan numerasi yang dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa kemampuan numerasi siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning lebih tinggi daripada kemampuan numerasi siswa yang mengikuti model cooperative learning. Dengan demikian, model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa. Kata kunci: Kemampuan Numerasi, Problem Based Learning, Siswa SMP