IMPLEMENTASI FLEKSIBILITAS KURIKULUM MERDEKA DI PROGRAM KEAGAMAAN (MANPK) MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 YOGYAKARTA: STUDI KASUS KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2024-2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh potensi ketegangan antara prinsip fleksibilitas Kurikulum Merdeka dengan struktur kurikulum keagamaan terstandarisasi di MANPK Yogyakarta. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan strategi implementasi fleksibilitas tersebut, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta menganalisis evaluasi proses dan hasilnya di MANPK Yogyakarta pada kelas XII tahun pelajaran 2024-2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala unit MANPK Yogyakarta, guru SKI, guru Bahasa Arab, pembina asrama, dan siswa kelas XII MANPK. Analisis data dilakukan secara triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi fleksibilitas dilakukan melalui adaptasi metodologis tanpa mengubah inti kurikulum keagamaan, tantangan utama bersifat multidimensi: pedagogis, manajerial, serta beban ganda siswa. Evaluasi mengungkap bahwa proses implementasi berhasil memanfaatkan asrama sebagai living curriculum, namun hasilnya lebih signifikan dalam penguatan karakter dan soft skills siswa daripada peningkatan kompetensi keagamaan inti (tafaqquh fiddin). Integrasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA) dengan kekhasan keagamaan MANPK masih bersifat parsial.